corta bigrafía de Edgar Morín

 

Edgar Morín

 

(París, 1921) Sociólogo y antropólogo francés. Estudioso de la crisis interna del individuo, ha abordado la comprensión del «individuo sociológico» a través de lo que él llama una «investigación multidimensional», es decir, utilizando los recursos de la sociología empírica y de la observación comprehensiva. Fuertemente crítico con los mass-media, ha analizado asimismo los fenómenos de propagación de la opinión. Edgar Morín estudió en la Sorbona y en la Universidad de Toulouse. Licenciado en geografía e historia y en derecho en 1942, cursó posteriormente estudios universitarios de sociología, economía y filosofía, que se vio obligado a interrumpir por el estallido de la II Guerra Mundial. Fue militante de la resistencia francesa contra el movimiento nazi y, más tarde, miembro del Partido Comunista Francés hasta 1951, año en que fue expulsado por su antiestalinismo. Pese a que desde su abandono del PCF no militó en ningún partido, nunca dejó de interesarse y participar en la política. Ha llegado a afirmar que "la internacionalización y la particularización en la cultura son procesos antagónicos y complementarios".

 

UN VIAJE MÁS ALLÁ DE LO QUE CREEMOS CONOCER

 

 

LA MENTE  BIEN ORDENADA - Edgar Morín

 

 

MAPA CONCEPTUAL- PENSAR Y ACTUAR tensiones de la pedagogía

Michael Apple y Paulo Freire pensadores incansables en la busquedad de la educación para la libertad.

 

Michael Apple  habla de los maravillosos aportes de  Paulo Freire a la educación y, de una fina  amistad pulida por ideales compartidos sobre pedagogía , sin duda un dúo que ha entregado sus vidas a la causa mas importante de la humanidad, los desafíos de la educación y la educación para hacernos libres.

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=r6P1FoymrHM

Michael Apple habla sobre la inclusión de computadores en el aula  y su relación con la calidad educativa, la brecha tecnológica existente de los alumnos sin recursos, la descalificación docente en relación a la capacitación de crear un currículum adaptado al aula y la relación entre inclusión y calidad.

Paulo Freire, estudiar no es consumir ideas!

propuesta de mejoramiento en la calidad de la educación; Colaborativa, con voz y voto! eso es Michael Apple

http://www.slideshare.net/TIERRADELUZ2014/michael-apple-1942

https://www.youtube.com/watch?v=aBk3_rxM1jo

Michael Apple ha trabajado incansablemente por una reforma educacional, durante este recorrido a logrado influenciar  escuelas que han adoptado políticas y practicas educacionales democráticas, estas cumplen con el objetivo de darle el valor correspondiente a las decisiones y problemáticas de los estudiantes.

 

Michael Apple ha colaborado m

Michael Apple ha colaborado

Incansablemente por una reforma

Educacional, durante este recorrido

Ha logrado influenciar  escuelas

Que desarrollan políticas y practicas

Educacionales democráticas, estas

Cumplen  con el objetivo de darle

El valor  correspondiente a las 

Decisiones y problemáticas de

Los estudiantes .

 

Incansablemente por una reforma

Educacional, durante este recorrido

Ha logrado influenciar  escuelas

Que desarrollan políticas y practicas

Educacionales democráticas, estas

Cumplen  con el objetivo de darle

El valor  correspondiente a las 

Decisiones y problemáticas de

Los estudiantes .

 

Michael Apple ha colaborado

Michael Apple ha colaborado

Incansablemente por una reforma

Educacional, durante este recorrido

Ha logrado influenciar  escuelas

Que desarrollan políticas y practicas

Educacionales democráticas, estas

Cumplen  con el objetivo de darle

El valor  correspondiente a las 

Decisiones y problemáticas de

Los estudiantes .

 

Incansablemente por una reforma

Educacional, durante este recorrido

Ha logrado influenciar  escuelas

Que desarrollan políticas y practicas

Educacionales democráticas, estas

Cumplen  con el objetivo de darle

El valor  correspondiente a las 

Decisiones y problemáticas de

Los estudiantes .

La educacion nos hace libres!!!

La importancia de leer y el proceso de liberación

Paulo Freire

 

Paulo Freire nos deja un valioso legado de experiencias y conocimientos que sortea entre lo positivo y negativo, de sus vivencias y el alcance de sus estudios. Creció en un entorno hostil, en un Brasil sometido y cerrado por una dictadura.  Con otra perspectiva de la vida, o como él lo diría en este libro, con otra lectura del mundo; saco adelante sus pensamientos y sus deseos internos de libertad y transformación. Entre sus conceptos se centra el de las lecturas del mundo, es decir las representaciones desde el nacimiento, las más elaboradas cuando se pasa por la escuela y las lecturas que se realizan y amplían  con el conocimientos a partir de la historia y el contexto; en otras palabras la evolución de los pre saberes con la amplitud de las lecturas y la inmersión social. En este libro La importancia de  leer y el proceso de liberación , se enfatiza  en  que se debe procurar por despertar en las personas la curiosidad y el deseo de aprender, y la postura crítica que se debe tomar al momento de estudiar algo, para ser objetivo y no caer en la lectura mecánica, ni repetitiva, sino en una más consiente, con actitud  protagonista; igualmente se refiere al criterio de la verdad como ligado estrechamente a la práctica social, y a su intervención histórica, ya que de esta hace parte la creatividad y el poder decisivo en cada persona, con el cual es más fácil sobrellevar las dificultades que se presenten en un momento determinado. Cumpliendo estos requisitos se hace posible el proceso de transformación de las personas. Freire muestra un inmenso deseo de aportar a la  reconstrucción social de su pueblo, por eso ve en todas las personas capacidades para contribuir al cambio sin importar su condición social y considera sumamente importante los aportes de todos, e invitaba a una educación abierta y critica donde no solo se transmitan conocimientos.  Rechaza  la educación de relleno o domesticación muy común en un sistema donde el pueblo es educado para enriquecer a algunos a cambio de pobreza y sometimiento. Sus ideas hablan de como las  personas no solo se deben quedar  con lo que les oriente el profesor, para él es trascendente que hayan  propuestas de los educandos e invita a leer con un propósito, con profundas ganas de conocer más y relacionarse con el contexto, poner en uso cotidiano lo aprendido; es decir llevar el acto de lectura a la realidad, abrirse al mundo, no dejarse llenar, esto básicamente son sus deseos con los oprimidos o con la clase social que está por debajo de los dirigentes. Se puede decir que Paulo Freire optó por creer (gracias a sus estudios y vivencias) que el hombre puede alcanzar la libertad con el conocimiento de su historia, uniendo pensamientos-siendo colectivo, transformador de ideas y generador, utilizando la educación como acto de conocimiento y aliado para conocer la realidad.

Somos víctimas de nuestras limitaciones.

Leidy Johanna Mejía Gutiérrez